林佳燕的生活時報

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商品說明

品名：日本可愛飯糰模型

款式：三款花式/大熊貓/小熊小魚小象款/手握式/企鵝/列車/動物團/蛋糕/換裝娃娃/熊

規格說明：

三款花式：兔子13x12x3.5cm/海豚14x10.5x5cm/花型15x15x2.5cm

大熊貓：約8.5x10.5CM

小熊小魚小象款：約4x5CM

手握式：約17x19x5CM(做出來後的直徑約3.5CM)

企鵝：約14x5.5CM

列車：火車主題模具1個、壓板幾塊、矽膠墊子1個(尺寸如圖)

動物團：約11x7cm

蛋糕：約直徑18.5x高9cm(組立時)

換裝娃娃：約16.5精選x6x4.5cm

熊：約8.6×7.1×5.1(蓋好後)，兩個為一組

材質：食品級PP樹脂

產地：中國

※商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準。



商品訊息特點

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

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中國大陸國務院總理李克強15日在全國人大記者會中，除重申「一個中國原則的九二共識」外，也溫情喊話表示，「讓台商、台灣同胞和大陸一起共享發展的機遇，終歸我們是一家人。」陸委會則回應，期盼雙方能繼續求同存異，創造雙方可能合作的空間，管控分歧與風險、減少誤判與誤解，為兩岸新局而努力。

上周發生我方「決策高層」放話批評國台辦主任張志軍不適任的事件，引起奔走於兩岸的人士緊張，大家都希望不要造成對方誤判。而去年中國大陸全國兩會期間，幾乎天天都有國家領導人或相關官員提出對兩岸關係的看法，但是今年大陸國家主席習近平沒有在兩會期間提出最新的對台講話，由李克強藉著回應台灣媒體提問時，重申大陸方面的主張。

針對去年以來兩岸關係越來越複雜嚴峻，陸方將如何維護兩岸關係的和平發展等議題，李克強表示，「兩岸是骨肉同胞，血濃於水，不管島內形勢如何變化，都割斷不了兩岸的親情，改變不了兩岸同屬一個中國的歷史和現狀，也改變不了我們維護兩岸關係和平發展的決心和誠意。」

李克強強調，「我們對台方針是一貫的、明確的，就是要堅持體現一個中國原則的九二共識這個政治基礎，堅決反對台獨，堅決維護台海和平，維護兩岸關係和平發展，增進兩岸同胞的福祉。」

他同時表示，兩岸和平發展確實給兩岸同胞帶來了很多新的機遇。據不完全統計，每年大概有500萬台灣同胞往返於大陸和台灣，陸方會提出更多政策供台灣民眾在大陸就業、創業、生活，享受一家人的便利條件，歡迎台商赴大陸投資。

李克強說，「我記得去年在記特惠者會上曾經有人提出，希望繼續保持對台商投資的優惠政策，我重申，我們會繼續提供優惠，讓台商、台灣同胞和大陸一起共享發展的機遇，終歸我們是一家人。」

對於李克強的相關發言，陸委會回應表示，「維護海峽兩岸關係和平穩定的現狀，符合雙方及國際社會的共同利益，是去年520以來中華民國政府的一貫政策，不會因為任何情勢變化而動搖我們的主張。面對雙方體制與發展歷程不同的客觀事實，中國大陸方面應正視現實，充分尊重與理解台灣民主制度與民意的施政核心，方有利於開展建設性的兩岸關係，並為各自改革與創新發展創造有利的環境。」

陸委會強調，「人民的幸福是?量政府施政的指標。我們呼籲中國大陸展現智慧、耐心與定力，拋開以政治性前提決定兩岸關係未來走向之慣性，唯有共同努力『求同存異』，找尋解決難題之道，才能創造雙方合作的可能空間。我們願與對岸掌握此一歷史機遇，透過真誠善意對待與溝通對話，管控分歧與風險，減少誤判與誤解，為增進兩岸民眾幸福、開創和諧繁榮的兩岸新局而努力。」

（中央社記者許秩維高雄12日電）教育部長潘文忠今天表示，高教過去10年發生6大問題，包括競爭型經費過度集中、大學呈現同質性發展、論文浮濫掛名增加、量化指標過多過細等。

106年全國大專校院校長會議今天在高雄舉行，邀請全國158所公私立大專校院（含軍警校院）校長參與，上午由教育部長潘文忠舉行專題演講，講題為「面對挑戰，迎向未來」。

潘文忠表示，高教面對嚴峻挑戰，少子化造成招生困難，還有社會的高度期許，希望高教為培育人才盡更大貢獻，而國際競爭、人才流動等，都是對辦學的考驗。

談到過去10年台灣高教的狀況，潘文忠提出6大問題，包括「競爭型經費」資源過度集中少數學校，多數學校缺乏足夠的發展經費，導致大學M型化發展；而學校為了爭取經費，未思考定位，「大學呈現同質性發展」，輕教學、重研究。

潘文忠也指出，過去量化指標過多、網路熱賣商品過細，學校由目標導向變成指標導向；學校追求排名，導致論文浮濫掛名增加，甚至部分學校商業化操作，而過多KPI、管考頻繁，增加教職人員行政負擔，還有績效審查指標未能針對不同領域多元設計。

未來若要培育新世代人才，潘文忠認為，需具備問題解決、生活美學、數位跨域整合、獨立思辨、團隊合作、多元創新等6項前瞻能力，再透過人文關懷、環境保育、產業連結和社區投入來連結在地，最後藉由學習多種語言、參與國際事務等來接軌國際。

至於高教未來發展，潘文忠認為應該要以教學為核心，學生學習為主題，同時要資源公共化，公立學校應加強投入區域發展、增加弱勢生比例，私校應增加公益董事，而學校應發展特色，找出各自優勢，在教學、研究和社會影響等面向建立發展重點，最後要善盡社會責任，在地連結、產學研合作，為國家建設人才進行重點培育。1060112

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